Lifelong Learning Programme

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Test

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Test Online

These tests identify students’ abilities and inclinations.

 

These tests, produced by the project experts, should be used by teachers and school counsellors to support students in the identification of their abilities and inclinations with the purpose to support their motivation and future employability.

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Title of Test:
Mes intelligences multiples
Description:
La théorie des intelligences multiples laisse entendre que chaque personne possède certaines formes d’intelligences distinctes aux proportions variées. Les formes de ces intelligences, leur force relative ainsi que les façons et la facilité avec laquelle on peut les modifier varient d’une personne à l’autre.
Plus précisément, huit formes d’intelligences sont évaluées dans ce test :

Linguistique : l’intelligence des mots. L’intelligence verbale est liée au quotient intellectuel. L’élève qui en est doté emploie facilement les mots, comprend facilement un texte, produit des textes élaborés pour son âge.

Logique et Mathématique : l’intelligence des nombres, souvent associée au quotient intellectuel. Elle peut se manifester de façons multiples : analyse, synthèse, raisonnement logique, calculs…
Spatiale et Visuelle : souvent associée à l’art, elle sert aux architectes, photographes, cinéastes, géographes… Elle est associée à une bonne mémoire visuelle, un sens aigu de l’observation, une bonne représentation spatiale.

Musicale : l’intelligence de la mélodie, du rythme… les enfants qui ont développé cette intelligence comprennent son langage (symboles et termes musicaux), sont sensibles aux tonalités, harmonies, rythmes des sons dans la musique comme dans la parole. Ils chantent, jouent d’un instrument, créent de la musique…
Interpersonnelle : la capacité d’entrer et de comprendre l’intériorité des gens. Elle aide les psychologues, politiciens, vendeurs, conseillers… Les élèves affichent cette forme d’intelligence quand ils ont de bons rapports avec les autres, peuvent résoudre des conflits, écoutent, aident, assument des responsabilités pour un groupe…

Intrapersonnelle : souvent liée à la précédente, il s’agit de l’aptitude à comprendre ses propres besoins, ses forces et faiblesses, son état d’esprit. L’élève qui en est doté est très sensible, souvent émotif et curieux de s’améliorer.

Naturaliste : elle permet de connaître la faune et la flore sans difficulté, de reconnaître les espèces et d’avoir un grand sens de l’observation. L’élève qui en est doté est sensible à la nature, sa beauté, son utilité et ses phénomènes.

Kinesthésique et Corporelle : elle se compose de quatre axes : l’expression corporelle (danseur, mime…), l’apprentissage par la manipulation, la capacité manuelle et dextérité (designer, chirurgien, mécanicien…) et les exercices physiques (sportif, entraîneur…). Les jeunes qui ont une bonne coordination utilisent beaucoup le langage corporel et pensent en mouvements.


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